2026年世界孤独症关注日来临之际，3月31日，济南市孤独症教育指导中心正式成立，同步组建济南市孤独症教育专家委员会。这标志着济南市孤独症教育从“单校探索”迈向“多方协同”的区域治理新阶段，将为全市孤独症儿童及其家庭提供更加科学、系统、全面的教育康复支持。

  作为全国特殊教育改革实验区，济南市近年来聚焦孤独症儿童教育康复需求，在模式探索、课程研发、师资培养等方面开展了大量实践。然而，适配的教育教学体系构建、专业师资水平提升、教康家校社衔接机制打通、全链条教育支持保障等问题仍需要系统破解。济南市孤独症教育指导中心的成立，成为破解瓶颈、推动孤独症教育提质增效的核心抓手。

  据了解，济南市孤独症教育指导中心成员由全市各特殊教育学校孤独症教育骨干教师组成。济南特殊教育中心校长于生丹介绍，中心聚焦孤独症儿童教育康复核心需求，提供政策咨询与规划支撑，对专业队伍进行建设培育，搭建培训、交流、研修平台，培养打造多学科、高水平的孤独症教育专家团队。同时，该中心还将开展教育康复研究合作，积极与国内外专业机构、专家建立合作机制，挖掘、梳理区域优秀实践经验并全域推广。

  同期成立的济南市孤独症教育专家指导委员会，主要由教育、残联、卫健等部门在孤独症教育领域具有丰富经验和较高声望的专家、学者以及特殊教育学校的骨干教师组成。济南市孤独症教育专家指导委员会主任委员王淑荣表示，目前国家层面尚没有专门的孤独症教育课标、教材和课程方案。委员会下一步将尝试研究编制教育康复训练方案和课程标准，进而编写济南市地方教材，最终目标是帮助孤独症儿童能够参与到正常孩子的活动中来，融入社会生活。专家委员会还将为教师提供理论培训，为家长提供专业支持和心理疏导，缓解其长期照护带来的焦虑。

  济南市孤独症教育指导中心如何真正实现从“单校探索”向“多方协同”迈进？济南市教育局副局长方奎明介绍了“路线图”。他表示，2026年底前，济南市各特殊教育学校要成立孤独症儿童教育学部（班），各区县依托特殊教育资源中心强化指导服务功能，形成市级指导中心、区县资源中心、学校学部（班）三级服务网络。各区县要加强与市级指导中心的对接，做好区域内孤独症教育的统筹规划、业务指导和督导评估，推进资源均衡配置，让辖区孤独症儿童享受公平优质的教育服务。

  作为济南市孤独症教育研究的重要成果，《济南市孤独症教育指导手册》正式发布。该手册由济南特殊教育中心与济南大学共同编写，系统梳理了孤独症教育的理论框架与实践策略，为一线教师和家长提供实操性较强的科学指导，可在教育康复过程中直接使用。

  于生丹表示，今后将依据手册内容，为每一个孤独症儿童制定个性化的成长计划，即“一生一案”，从课程和融合角度提升教育康复成果。

  作为2026年济南市孤独症教育关爱行动的重要组成部分，4月1日至4月7日，济南特殊教育集团联合济南市图书馆举办“特教星空·笔尖星光”孤独症少年儿童书画作品展。展览共征集全市孤独症少年儿童绘画、书法作品200余幅，展现了孤独症孩子的艺术天赋与内心世界，进一步提升全社会对孤独症群体的理解、尊重与关爱。

  （济南日报·爱济南记者　朱晓燕）